부안면 영어 과외고창군 1:1 방문·화상 수업

최종 업데이트: 2026년 10월 6일

자기 말로 설명하는 영어 수업

부안면 학생이 영어 문장 앞에서 단어만 더듬지 않도록, 과외쏙쏙은 문장을 누가, 무엇을, 어떻게로 나눠 그림처럼 보여 주는 1:1 영어 수업을 합니다.
영어 시험은 교과서 본문을 얼마나 정확히 이해했는지 묻는 경우가 많아서, 본문 문장을 구조로 뜯어보는 힘이 점수로 곧장 이어집니다.

단어 시험은 잘 보는데 지문만 나오면 해석이 막히는 학생이 많고, 이는 단어를 문장 밖에서 뜻만 따로 외워 왔기 때문인 경우가 대부분입니다.

어려운 용어는 쉬운 우리말로 바꿔 먼저 이해시키고, 이해가 잡힌 다음에 교과서 용어를 붙여 주어 학교 수업과도 자연스럽게 이어지게 합니다.
첫 수업에서는 학생이 좋아하는 주제로 영어 문장 두세 개를 써 보게 해서, 어순과 시제, 단어 선택 가운데 어느 부분부터 도와야 할지 편하게 살펴봅니다.

열심히 해도 영어가 안 느는 까닭

영어 점수가 멈춘 학생 중에는 해석을 우리말로 매끄럽게 옮기는 데만 신경을 써서, 정작 문제가 묻는 글쓴이의 의도를 놓치는 경우가 적지 않습니다.
단체 수업의 단어 시험은 맞힌 개수만 확인하고 넘어가는 경우가 많아서, 뜻은 알지만 문장 속 쓰임을 모르는 단어가 그대로 쌓이는 문제가 생깁니다.

배운 문법을 학생이 자기 말로 다시 설명하게 하고, 설명이 흐려지는 지점을 짚어 주는 방식으로 정말 이해했는지를 차분히 확인합니다.

구조가 약한 학생에게는 주어와 동사에 표시하는 연습을, 어휘가 약한 학생에게는 문장 속 단어 익히기를 먼저 넣어 영역 사이의 균형을 학생에게 맞게 잡습니다.
이해 중심으로 다진 기초는 듣기평가와 독해 유형 문제까지 고르게 받쳐 주어서, 한두 유형만 잘하는 불안한 실력을 미리 막아 줍니다.

이해 중심 1:1을 고르는 이유

교실 수업은 판서와 설명이 한 방향으로 흘러가서, 학생 머릿속에 어떤 그림이 그려졌는지 확인하지 못한 채 다음 개념으로 넘어가는 일이 잦습니다.
틀린 답을 말해도 지켜보는 친구들이 없으니 학생이 엉뚱한 생각까지 마음껏 꺼내 놓고, 그 생각이 어디서 어긋났는지 선생님과 함께 따라가 볼 수 있습니다.

30분 무료 체험수업에서 학생이 문제를 직접 풀어 보게 하면서, 어느 단원부터 개념이 흔들리기 시작했는지 학생과 함께 차분히 짚어 봅니다.

진도를 빨리 나가는 것보다 한 개념을 제대로 이해하는 데 필요한 만큼 시간을 넉넉히 쓰는 것을 과외쏙쏙 수업의 가장 중요한 원칙으로 삼습니다.
1:1 과외의 진짜 가치는 많이 가르치는 데보다 학생이 제대로 이해했는지 끝까지 확인하고, 모르면 다른 방식으로 다시 설명해 주는 데 있습니다.

듣고 읽고 말하고 쓰는 수업

수업 앞부분은 설명이 중심이지만 뒤로 갈수록 학생이 말하고 쓰는 비중이 커지도록 짜서, 수업이 끝날 무렵에는 학생이 주인공이 됩니다.
to부정사를 배울 때는 앞으로 할 일을 가리키는 화살표 그림으로 뜻을 잡고, 학생이 그 그림을 보며 예문을 스스로 만들어 보게 합니다.

영작 시간에는 학생이 먼저 우리말 문장을 영어로 써 보고, 스스로 주어와 동사를 점검한 다음 선생님과 함께 어색한 어순이나 빠진 단어처럼 고칠 곳을 찾아냅니다.

오답은 단어 부족, 구조 오해, 흐름 놓침처럼 원인별로 나눠 알려 주어서, 다음에 같은 유형을 만났을 때 학생 혼자서도 점검할 수 있게 합니다.
수업 사이에는 교과서 본문을 소리 내어 읽고 녹음해 보는 과제를 주고, 다음 수업 시작 때 함께 들으며 끊어 읽기와 억양, 틀리기 쉬운 발음을 차례로 점검합니다.

단계마다 쏙쏙 다지는 영어

초등 과정의 목표는 영어 문장을 보고 겁먹지 않는 것이며, 소리 내어 읽기와 짧은 영어 일기 쓰기로 중학교 영어의 발판을 놓습니다.
중등 과정에서는 듣기평가와 수행평가 말하기·쓰기도 함께 챙기며, 문법을 문장 속에서 쓰는 연습으로 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기의 네 영역을 한쪽으로 치우치지 않게 끌어올립니다.

고등학생 수업은 학교 시험 범위 지문의 주제와 흐름을 먼저 잡고, 선생님이 강조한 문장이 어떤 문제로 바뀔지 예상하며 변형 문제와 서술형까지 함께 준비합니다.

4주 전 시기는 새 내용보다 범위 전체를 이해하는 데 쓰며, 본문마다 주제문과 예시를 구분하고 학생이 우리말로 요약해 보게 합니다.
커리큘럼은 처음 정한 대로 고정하지 않고, 학생이 새로 설명할 수 있게 된 개념을 틈틈이 확인하면서 다음 계획을 유연하게 고쳐 갑니다.

시기마다 쏙쏙 맞춘 영어 수업

초등 영어는 교과서 대화문과 놀이 활동이 중심이고, 단원평가와 수행평가에서는 듣기와 말하기, 짧은 문장 쓰기를 교과서 표현 중심으로 고르게 확인합니다.
중등 시기에는 학교 시험에 서술형 영작과 어법 문제가 더해지므로, 문법을 문장 속에서 정확히 쓸 줄 알아야 점수를 지킬 수 있습니다.
고등학교 영어 시험은 교과서뿐 아니라 부교재와 외부 지문까지 범위가 넓어지는 경우가 있어, 학생 자료로 범위를 먼저 확인해야 합니다.

작은 변화가 모여 실력이 됩니다

수업을 몇 번 거치면 학생이 틀린 문제 앞에서 먼저 왜 틀렸는지 말해 보려 하고, 답을 외우기보다 이유를 찾으려는 태도가 수업 안에서 조금씩 자리를 잡아 갑니다.
영어를 자기 말로 설명하는 경험이 쌓이면 자신감이 붙고, 학교 수업 시간에 먼저 손을 들어 해석하거나 발표하려는 태도가 생기기도 합니다.

듣기평가와 독해에서 시간에 쫓기던 학생이 여유를 찾는 경우가 많고, 그런 변화가 어느 시험에서 보일지는 학생마다 달라서 미리 단정하지 않고 차분히 지켜봅니다.

문법을 이해하는 것과 실제 문장에서 바로 쓰는 것 사이에는 간격이 있고, 그 간격을 좁히려면 여러 문장에 적용해 보는 경험이 쌓여야 합니다.
전화 상담으로도 학생의 상황을 충분히 들을 수 있으며, 어떤 약점부터 풀고 어떤 순서로 나아갈지 대략적인 길을 먼저 그려 드립니다.

학생들이 잘 틀리는 영어 유형

학생들이 자주 걸리는 곳은 우리말에 없는 문법 약속, 곧 관사와 수 일치, 전치사처럼 우리말로 옮기면 사라져 버리는 작은 단어들에 몰려 있는 경우가 많습니다.
셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사를 구분하지 못해 many와 much를 헷갈리는 학생에게는, 사과처럼 하나씩 세는 것과 물처럼 담아야 하는 것을 그림으로 나눠 보여 줍니다.

목적격 관계대명사가 생략된 문장을 만나면 동사가 두 개처럼 보여 당황하는데, 생략된 자리에 점을 찍어 보는 연습으로 구조를 되찾습니다.

순서 배열 문제는 연결어와 지시어가 가장 큰 단서인데, this나 however 같은 표현을 놓치는 학생에게는 단서에 표시하는 습관을 들입니다.
학생마다 자주 틀리는 문법과 독해 유형으로 나만의 점검표를 만들어 주고, 시험 전에 그 점검표만 봐도 약점과 그에 맞는 해결 방법이 함께 떠오르게 도와줍니다.

영어 시험, 이해로 준비해요

영어 시험에는 수업 시간에 선생님이 강조한 문장이 형태를 바꿔 나오는 경우가 있어서, 수업 필기와 프린트가 중요한 자료가 됩니다.
시험까지 4주가 남으면 지난 시험에서 틀린 유형을 다시 보고, 이번 범위에서 비슷하게 나올 만한 부분을 골라 준비 순서를 정합니다.

2주 전에는 학교 프린트와 부교재 지문까지 범위를 넓혀 구문과 어법을 확인하고, 헷갈리는 표현은 그림 노트로 한 번 더 정리합니다.

일주일 남은 시점에는 선생님이 강조한 문장과 프린트 표시 부분을 다시 모아, 어떤 형태로 바뀌어 나올지 함께 예상 문제를 만듭니다.
결과가 나오면 점수보다 어느 유형에서 좋아졌고 어디가 남았는지를 먼저 보고, 학생과 보호자께 다음 시험까지 밟아 갈 단계를 쉬운 말로 설명드립니다.

부안면 학년별 영어 과외

부안면 학교별 안내

부안면에 있는 학교입니다.
학교를 고르면 그 학교 학생 기준의 영어 수업 안내로 이어집니다.

수업과 수업 사이 공부법

짧은 시간이라도 교과서를 펴고 오늘 학교에서 배운 부분을 소리 내어 읽어 보는 습관을 권하는데, 그렇게 읽으면 모르는 대목이 걸리기 때문입니다.
과제는 학생이 무리 없이 끝낼 수 있는 분량으로 상담 때 정한 기준에 맞춰 내서, 매번 끝까지 해 오는 작은 성공 경험이 쌓이도록 합니다.

틀린 문제는 며칠 지난 뒤에 한 번 더 풀어 보게 하고, 그때도 틀리면 개념부터 다시 설명받을 문제로 따로 표시해 다음 수업에 가져오게 합니다.

새 수업을 열 때는 학생이 지난 과제 가운데 가장 자신 있는 문제와 가장 헷갈린 문제를 하나씩 골라 오게 해서, 확신과 의문을 나란히 놓고 이야기를 시작합니다.
배운 것을 자기 말로 설명하는 습관이 자리를 잡으면, 선생님이 곁에 없어도 내가 정말 이해했는지를 스스로 점검할 수 있는 힘이 생깁니다.

학기 중과 방학 일정 운영

주당 횟수를 정할 때는 학생이 과제를 할 수 있는 저녁이 한 주에 며칠인지도 함께 따져서, 수업만 늘고 혼자 소화할 날이 부족해지는 일이 없도록 합니다.
화상 수업은 화면 앞에서 집중을 오래 유지하기 어렵다는 점을 고려해, 방문 수업보다 조금 짧게 잡거나 중간에 짧게 쉬는 시간을 따로 둡니다.

방학에는 수업 횟수를 늘리거나 수업 시간을 낮으로 옮길 수 있어서, 학기 중에는 하기 어려운 긴 호흡의 개념 정리를 차분히 진행하기 좋습니다.

수행평가 제출일이 몰리는 주에는 개념 수업을 잠시 줄이고 발표나 보고서 준비를 함께 점검하는 방향으로 바꾸는 등, 학교 일정표를 보며 주마다 비중을 다시 정합니다.
보강 날짜를 잡기 어려운 주에는 빠진 회차만큼 다음 수업을 조금 길게 이어 가는 방법도 쓸 수 있어서, 가정 사정에 맞춰 편한 쪽을 골라 주시면 됩니다.

신청하면 이렇게 진행돼요

낮에는 전화로, 늦은 시간에는 상담 신청 칸으로 편하게 연락하시면 되고, 남겨 주신 연락처로 담당자가 내용을 확인한 뒤 먼저 연락을 드립니다.
상담에서 학생 본인에게도 공부가 언제 가장 답답한지 직접 물어보는데, 보호자가 보는 모습과 학생이 느끼는 막힘이 다를 때가 많아 두 이야기를 모두 듣습니다.

학생의 동네와 수업 가능한 시간대를 먼저 맞춘 다음, 그 안에서 학생의 성격과 공부 스타일에 가장 잘 어울리는 선생님을 찾아 드립니다.

첫날에는 학생의 필통과 공책 정리 모양, 문제집에 남은 흔적까지 함께 살펴보며 공부 습관을 파악해 두는데, 이 관찰이 이후 과제 방식을 정하는 기준이 됩니다.
몇 번 수업해 본 뒤 선생님과 맞지 않는다고 느끼신다면 참고 이어 가기보다 말씀해 주시는 편이 좋고, 다른 선생님으로 다시 연결해 드립니다.

과외쏙쏙 선생님 선발 기준

과목 실력만큼 중요하게 보는 기준은 학생이 이해할 때까지 기다려 주는 태도와, 한 가지 설명이 안 통하면 다른 방식으로 끈기 있게 다시 설명하는 능력입니다.
선생님의 전공과 과외 경력, 주로 가르쳐 온 학년을 먼저 확인하고, 학생이 배우려는 과목과 학교급에 가장 잘 맞는 분을 골라 연결합니다.

칭찬에 힘을 얻는 학생인지, 차분한 설명을 좋아하는 학생인지처럼 상담에서 들은 성향을 매칭에 그대로 반영해 첫 수업의 어색함을 줄입니다.

학생 집과 가까운 곳에서 활동하는 선생님을 먼저 찾기 때문에, 방문 수업의 이동 부담과 지각 걱정이 줄고 수업이 늘 제시간에 시작됩니다.
학생에게 맞는 선생님을 찾을 때까지 몇 번이든 다시 연결해 드리고, 그 과정에서 위약금이나 추가 비용을 요구하는 일은 전혀 없습니다.

방문과 화상, 편한 방식으로

부안면 학생은 거실이든 자기 방이든 가장 편하게 집중할 수 있는 자리에서 선생님을 맞이하면 되고, 필요한 교재만 미리 챙겨 두면 충분합니다.
처음부터 화상 수업만 원하는 학생도 있는데, 이 경우 거리와 상관없이 설명 방식이 잘 맞는 선생님을 더 넓은 범위에서 찾을 수 있다는 장점이 있습니다.

초등학생은 저녁 이동길의 안전이 걱정되기 마련인데, 방문 수업은 집에서 선생님을 기다리기만 하면 되어 학부모도 마음을 놓을 수 있습니다.

수업하는 자리가 곧 혼자 공부하는 자리이기 때문에, 수업 때 익힌 정리 방법이나 설명해 보기를 다음 날 같은 책상에서 그대로 이어 갈 수 있습니다.
학교를 옮겨 고창군에 새로 자리 잡은 학생이라면 전 학교와 진도가 달라 생긴 빈틈이 있을 수 있어서, 수업 초반에 교과서를 함께 넘기며 건너뛴 단원이 없는지 먼저 살핍니다.

부모님이 챙기면 좋은 것들

집에서 학부모는 공부를 감시하는 사람이 아니라 응원하는 사람이라는 생각으로, 아이가 막혔을 때 곁에서 들어 주시는 것만으로도 충분합니다.
아이가 오늘 수업에서 어려웠다고 말하는 대목은 점수보다 훨씬 중요한 신호이기 때문에, 부끄러워 숨기지 않도록 웃으며 편하게 들어 주시면 좋습니다.

아이가 설명을 매끄럽게 못 해도 괜찮으니, 어디가 헷갈렸는지 끝까지 들어 주시면 그 과정 자체가 아이에게 좋은 복습 시간이 됩니다.

결과보다 과정을 칭찬받은 아이는 어려운 문제 앞에서도 쉽게 포기하지 않고, 배운 개념을 하나씩 떠올리며 한 번 더 생각해 보는 힘을 갖게 됩니다.
소통은 길게 가끔보다 짧게 자주가 좋다고 생각해서, 긴 보고서 대신 핵심만 담은 메시지로 수업 내용을 꾸준히 공유해 드립니다.

막힌 공부를 푸는 첫 대화

집에서 직접 가르쳐 보다가 설명하는 쪽도 듣는 쪽도 목소리가 높아져 결국 도움을 구하게 되었다는 이야기도, 과외쏙쏙 상담에서 자주 들려오는 사연입니다.
시험에서 틀리는 이유를 하나씩 나눠 보면 개념 오해, 문제를 잘못 읽는 실수, 시간 부족처럼 원인이 아이마다 제각각 다르게 나타납니다.

수업을 이어 가다 보면 아이가 문제 옆 여백에 작은 그림을 그려 가며 생각을 정리하는 모습이 보이기 시작하는데, 개념을 스스로 눈에 보이게 만드는 습관이 생긴 것입니다.

빠진 개념을 찾아 다시 채우는 과정이 먼저 필요하기 때문에, 눈에 보이는 결과가 나오기까지 걸리는 시간은 학생마다 다르게 나타납니다.
아이의 공부 이야기는 소중한 개인 정보라고 생각하기 때문에, 동의 없이 후기나 사례로 쓰는 일은 어떤 경우에도 하지 않으며 요청하시면 바로 내립니다.

수업을 정하기 전에 보는 것

❓ 부안면 영어 과외 자주 묻는 질문