선생님의 설명이 아이에게 맞는지 보는 법설명 방식의 종류 · 체험수업에서 보는 법 · 맞지 않을 때

최종 업데이트: 2026년 9월 16일

같은 개념을 설명해도 알아듣는 아이와 못 알아듣는 아이가 갈립니다. 설명이 틀려서가 아니라 그 아이에게 들어오는 방식이 아니어서입니다. 그래서 선생님을 고르는 일은 좋은 설명을 찾는 일이 아니라 우리 아이에게 들어오는 설명을 찾는 일입니다. 이 페이지에는 그 방식을 가려내고 확인하는 법을 적었습니다.

설명 방식에 어떤 종류가 있나요?

크게 네 갈래로 나뉩니다. 그림을 그려 줘야 들어오는 아이, 예시를 여러 개 들어야 들어오는 아이, 순서를 번호로 끊어 줘야 하는 아이, 먼저 틀려 봐야 아는 아이입니다.

한 아이가 과목마다 다른 경우도 있습니다. 수학은 그림이 필요하고 영어는 예시가 필요한 식입니다.

• 그림이나 도형으로 보여 줘야 들어오는 아이
• 생활 속 예시를 여러 개 들어야 들어오는 아이
• 순서를 번호로 끊어 줘야 따라오는 아이
• 먼저 틀려 보고 설명을 들어야 남는 아이

우리 아이가 어느 쪽인지 어떻게 알 수 있나요?

아이가 누군가에게 무엇을 설명할 때 어떻게 하는지 보면 드러납니다. 손으로 그리며 설명하는 아이와 예를 들며 설명하는 아이가 다릅니다.

학교나 학원에서 어느 선생님 설명이 좋았다고 했는지 떠올려 보시는 것도 방법입니다. 그 선생님이 무엇을 했는지 물어보면 아이가 반응하는 방식이 나옵니다.

선생님은 언제 소개받나요?

상담이 끝난 뒤에 소개해 드립니다. 아이가 어디에서 막히고 어떤 설명을 알아듣는지 먼저 들어야 맞는 분을 찾을 수 있어서, 상담보다 앞서 선생님이 정해지지는 않습니다.

소개받으신 뒤 궁금한 점은 체험수업 전에 물어보시면 됩니다.

배정할 때 전공과 경력은 어느 정도 보나요?

먼저 봅니다. 그 과목을 전공했는지, 해당 학년을 가르친 경험이 있는지가 설명의 정확도에 바로 이어집니다. 배정되는 선생님들은 교습자 승인을 받은 분들입니다.

그다음에 설명 방식을 맞춥니다. 그림으로 보여 줘야 이해하는 아이에게는 시각 설명이 강한 분을, 예시를 여러 개 들어야 하는 아이에게는 생활 속 예를 잘 드는 분을 연결합니다.

체험수업 30분에서 설명이 맞는지 알 수 있나요?

한 가지로 알 수 있습니다. 설명을 들은 뒤 아이가 자기 말로 다시 설명할 수 있는지입니다. 바꿔 말할 수 있으면 들어온 것이고, 그대로 되풀이하면 아직 아닙니다.

끝난 뒤 아이에게 오늘 배운 것을 설명해 보라고 해 보세요. 막히는 지점이 있으면 그 지점이 다음 수업에서 다룰 자리가 됩니다.

아이가 모른다고 말하면 선생님이 어떻게 하는지도 봐야 하나요?

가장 중요한 부분입니다. 같은 설명을 다시 하는지, 다른 방식으로 바꿔 보는지가 갈립니다. 같은 말을 반복하면 아이는 두 번째에도 못 알아듣습니다.

체험수업에서 아이가 모른다고 한 순간을 보시면 됩니다. 그 자리에서 설명을 바꾸는 분이면 앞으로도 바꿉니다.

소개받은 뒤 무엇을 물어보면 좋을까요?

아래 네 가지면 수업이 어떻게 진행될지 그려집니다. 전부 확인하실 것은 없습니다. 두세 가지만 짚어도 됩니다.

정리해 오시면 통화 시간이 줄어듭니다.

• 전공과 지도 경력 기간, 해당 학년 경험
• 아이가 모른다고 할 때 설명을 어떻게 바꾸는지
• 이해했는지 어떻게 확인하는지
• 연락 가능한 시간과 빠진 주를 어떻게 할지

아이가 선생님 설명은 좋다는데 점수가 안 오르면요?

설명이 들어온 것과 혼자 쓸 수 있는 것이 다른 단계입니다. 설명이 좋다는 말은 첫 단계는 넘었다는 뜻이고, 그다음은 연습량 문제인 경우가 많습니다.

이때는 선생님을 바꾸기보다 수업에서 아이가 직접 푸는 시간을 늘리는 쪽을 먼저 봅니다. 설명을 듣는 시간과 스스로 쓰는 시간의 비율을 조정하면 달라지는 경우가 있습니다.

우리 아이 학년을 가르쳐 본 적 없는 분이면 안 되나요?

해당 학년 경험이 있는 분을 먼저 봅니다. 그 학년에서 아이들이 어디에서 막히는지 알고 있으면 찾는 시간이 짧아집니다.

다만 경험이 전부는 아닙니다. 인접 학년을 오래 가르친 분이 우리 아이 설명 방식에 더 맞는 경우도 있어, 두 조건을 함께 보고 추천합니다.

체험에서 설명이 맞지 않으면 어떻게 되나요?

다른 선생님을 연결해 드립니다. 어느 점이 맞지 않았는지 한 가지만 알려 주시면 다음 배정이 정확해집니다. 설명이 빠르다, 용어를 그대로 쓴다처럼 구체적인 것이면 더 좋습니다.

여러 분을 차례로 만나 보고 고르시는 구조가 아닙니다. 한 분으로 시작해서, 아니면 다음 분으로 넘어갑니다.

시작한 뒤에 바꿀 수 있나요?

첫 수업 뒤 아이와 맞지 않으면 다른 선생님으로 다시 연결해 드립니다. 위약금은 없습니다.

몇 주 지난 뒤에도 가능합니다. 남은 횟수를 꼭 쓰셔야 하는 것은 아닙니다.

속도만 늦춰도 해결되는 경우가 있나요?

있습니다. 설명 방식은 맞는데 속도가 빨라서 생긴 불편이라면 그것만 조정해도 풀립니다.

그래서 바꿔 달라고 하시면 먼저 어떤 점이 맞지 않는지 듣고, 조정으로 될 일인지 함께 봅니다. 바꾸는 쪽이 맞다고 판단되면 조건을 다시 좁혀 다른 분을 소개합니다.

바꾸면 개념을 처음부터 다시 배우나요?

어디까지 했는지와 아이가 막혀 있던 지점을 새 선생님에게 전달합니다. 앞서 끝낸 단원을 또 처음부터 밟지 않게 정리해서 넘깁니다.

다만 설명 방식이 달라지므로 첫 한두 번은 적응하는 시간이 들어갑니다. 그래서 교체는 시험을 앞둔 몇 주를 비켜 두는 쪽이 낫습니다.

선생님 쪽 사정으로 중단되는 경우도 있나요?

있습니다. 사정이 생기면 먼저 알려 드린 뒤 다음 분으로 이어 드립니다. 진도와 막혀 있던 지점도 같은 방식으로 넘깁니다.

시험이 가까우면 시험이 끝난 뒤로 교체 시점을 옮길 수 있는지 함께 봅니다. 방문과 화상은 같은 선생님이 모두 할 수 있고 두 방식을 섞어 쓰실 수도 있습니다.

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