과외 수업료에서 자주 오해하는 것경력 · 거리 · 약정 · 시험 기간 · 교재비 · 과목 수

최종 업데이트: 2026년 9월 16일

전화로 가장 많이 듣는 질문은 금액이지만, 그 앞에 붙는 걱정은 대개 비슷합니다. 경력 좋은 분이면 더 내야 하는지, 집이 멀어서 더 드는지, 몇 달씩 묶이는지 같은 것들입니다. 이 페이지는 그 오해를 하나씩 바로잡아 적었습니다. 실제로 금액을 가르는 것이 무엇인지 알고 나면 통화에서 물어볼 것도 줄어듭니다.

경력이 좋은 선생님이면 더 내야 한다?

아닙니다. 지도 경력은 금액을 정하는 항목이 아닙니다. 경력이 긴 선생님으로 배정되어도 수업료는 그대로입니다.

경력은 금액 계산이 아니라 배정 판단에만 들어갑니다. 전공과 지도 경력을 보고, 거기에 아이가 어떤 설명에 반응하는지를 겹쳐 추천합니다. 경력이 길수록 모든 아이에게 맞는 것도 아닙니다.

집이 멀면 금액이 더 붙는다?

아닙니다. 사는 곳이 어디인지는 금액에 들어가지 않습니다. 거리에 따라 올리는 항목이 없습니다.

방문과 화상은 조건이 달라 금액을 따로 안내하지만, 그것은 거리와 무관한 구분입니다. 방문이 어려운 곳은 화상으로 같은 방식의 수업을 진행합니다.

몇 개월씩 약정으로 묶인다?

아닙니다. 몇 달 단위로 묶거나 미리 결제하는 방식이 아닙니다. 여러 달을 미리 묶는 방식이 아니라서 남은 기간에 대한 위약금도 생기지 않습니다.

아이와 맞지 않아 다른 선생님으로 바꾸시는 경우에도 위약금은 없습니다. 그만두시는 경우 진행된 횟수까지만 정산합니다.

시험 기간에는 더 내야 한다?

아닙니다. 시험이 가까워지면 새 단원을 나가지 않고 교과서와 부교재, 학교 프린트로 우리 학교 출제 방식을 확인하는 쪽으로 옮깁니다. 같은 횟수 안에서 다루는 것만 바뀌므로 수업료는 평소와 같습니다.

다만 시험 기간만 받는 단기 수업은 하지 않습니다. 시험 기간만 떼어 받는 수업은 하지 않습니다.

교재비는 수업료에 포함되어 있다?

아닙니다. 교재는 아이 소유로 남는 책이라 수업료 바깥에서 듭니다.

교재는 아이의 지금 상태에 맞는 시중 책 가운데서 고릅니다. 수준보다 어려운 책을 쥐면 해설 읽는 시간이 문제 푸는 시간보다 길어지고, 너무 쉬운 책이면 이미 아는 것만 반복하게 됩니다. 첫 수업에서 상태를 확인한 뒤 어떤 책으로 할지 정합니다.

• 수업료에 들어가는 것 — 수업 시간, 수업 준비, 범위 정하기, 이해 확인
• 별도로 드는 것 — 교재비 (아이 상태에 맞는 시중 교재)
• 정하는 시점 — 첫 수업에서 상태를 본 뒤

학년이 올라가면 자동으로 올라간다?

학년 단위가 아니라 구간 단위입니다. 초등·중등·고등 세 구간으로 나뉘고 구간마다 금액이 따로 정해져 있습니다.

같은 구간 안에서는 학년으로 금액이 달라지지 않습니다. 중1과 중3은 같은 중등 금액으로 안내됩니다. 구간을 나눈 이유는 개념을 다루는 깊이가 다르기 때문입니다.

두 과목을 하면 반값이 되거나 할인이 있다?

할인 여부를 여기서 단정해 말씀드리기는 어렵습니다. 과목 수에 따라 금액이 달라지고, 두 과목 이상 하실 경우의 금액은 과목과 주당 횟수를 확인한 뒤 상담에서 안내합니다.

금액보다 순서를 먼저 보시는 편이 낫습니다. 한 과목에서 이해하고 정리하는 방식이 잡히면 두 번째 과목은 같은 횟수로도 빨라지는 경우가 있습니다.

수업 시간은 정해져 있어 고를 수 없다?

고르실 수 있습니다. 1시간에서 1시간 30분을 가장 많이 권하지만, 이보다 짧게 하거나 길게 하는 것도 됩니다.

한 번 수업이 길어지는 만큼 금액도 올라갑니다. 길게 하는 것이 늘 좋지는 않아서, 설명을 듣고 바로 정리해야 남는 아이에게는 짧게 자주 보는 쪽이 낫습니다.

횟수는 많을수록 좋다?

꼭 그렇지 않습니다. 가장 많이 권하는 구성은 주 2회이고, 아이의 이해 속도와 일정에 맞춰 상담에서 정합니다. 가장 적은 구성은 주 1회 한 시간입니다.

수업에서 이해한 것을 자기 말로 정리하는 시간이 있어야 다음으로 넘어갑니다. 그 시간이 없는 일정에서 횟수만 늘리면 같은 설명을 다시 듣게 됩니다.

상담을 받으면 비용이 생긴다?

아닙니다. 첫 상담과 수업 방향 제안에는 비용이 들지 않습니다. 어디에서 막히는지 듣고 어떤 순서로 가면 좋을지 말씀드리는 데까지 비용이 없습니다.

듣고 나서 시작하지 않기로 하셔도 괜찮습니다. 들어 보고 1:1이 아니라 다른 쪽이 맞겠다 싶으면 그대로 말씀드립니다.

체험수업도 한 번은 돈을 낸다?

아닙니다. 30분 무료 체험수업을 해 보고 실수업을 시작할지 정하시면 됩니다. 체험에는 비용이 들지 않습니다.

체험에서 설명 방식이 맞지 않으면 다른 선생님을 연결해 드립니다. 여러 분을 차례로 만나 보고 고르시는 구조가 아닙니다. 한 분으로 시작해서, 아니면 다음 분으로 넘어갑니다.

이해가 느린 아이는 더 오래 해야 하니 결국 돈이 더 든다?

기간은 아이마다 다릅니다. 다만 느린 것과 방식이 맞지 않는 것은 다릅니다. 설명 방식이 맞으면 같은 아이가 훨씬 빨리 넘어가는 경우가 많아, 느리다고 판단하기 전에 방식을 먼저 봐야 합니다.

기간을 줄이는 쪽은 횟수를 늘리는 것이 아니라 맞는 설명을 찾는 것입니다. 그래서 첫 달에 설명 방식이 맞는지 보는 데 시간을 씁니다.

금액이 높으면 더 빨리 이해하게 된다?

아닙니다. 금액은 구간과 횟수, 시간, 과목 수로만 정해지고 이해 속도와 관계가 없습니다. 횟수를 늘리면 만나는 횟수가 늘 뿐이고, 설명이 아이에게 들어오지 않으면 횟수가 늘어도 같은 자리에서 멈춥니다.

먼저 볼 것은 금액이 아니라 설명 방식입니다. 30분 무료 체험수업에서 아이가 설명을 자기 말로 바꿀 수 있는지 보시면 됩니다.

과목을 늘리면 이해가 더 빨라진다?

아닙니다. 과목이 늘면 금액이 늘고 아이가 정리할 시간은 줄어듭니다. 이해는 정리하는 시간에서 자리를 잡으므로, 과목을 늘리는 것이 오히려 느려지게 만드는 경우가 있습니다.

한 과목에서 이해하고 정리하는 방식이 잡힌 뒤에 더하는 순서를 권합니다. 그때는 두 번째 과목이 같은 횟수로도 빨라집니다.

그럼 금액은 무엇으로 정해지나요?

앞의 오해를 걷어내면 다섯 가지가 남습니다. 초등·중등·고등 구간, 주당 횟수, 한 번 수업 시간, 과목 수, 그리고 방문과 화상 가운데 어느 쪽인지입니다.

이 다섯 가지를 정해 오시면 통화 한 번에 금액이 나옵니다. 전부 정하실 필요는 없고, 학년 구간과 과목 두 가지만 있어도 시작할 수 있습니다.

• 초등·중등·고등 구간
• 주당 횟수 (주 2회가 기준)
• 한 번 수업 시간 (1시간~1시간 30분이 기준)
• 과목 수
• 방문과 화상 가운데 가능한 쪽

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