솔뫼중학교 영어 과외용현동 중등 학생 1:1 방문·화상 수업

최종 업데이트: 2026년 10월 6일

중학교 시기에 꼭 알아 둘 공부 방향

중학교 시기는 부모님 도움 없이 시험 계획표를 짜 보는 등 스스로 공부하는 방법을 처음 만들어 가는 때라서, 공부 양보다 이해하고 정리하는 방식을 익히는 게 먼저예요.
서술형 문항은 답만 맞히는 게 아니라 풀이 과정과 근거를 단계별로 채점하기 때문에, 이해한 내용을 순서대로 논리 있게 적는 힘이 부분 점수까지 좌우해요.

가장 중요한 것은 교과서 개념을 외운 문장 그대로가 아니라 자기 말로 바꿔 친구에게 설명할 수 있을 만큼 이해했는지, 서술형을 쓰기 전에 확인하는 일이에요.

서술형 답안에 결론만 한 줄 적고 근거나 계산 과정을 빼먹는 바람에, 개념을 알고 있으면서도 채점 기준표에 있는 단계별 부분 점수를 놓치는 일이 많아요.
방향은 명쾌해서, 개념을 그림과 생활 속 예시로 이해한 뒤 학생이 선생님 역할이 되어 직접 설명하고 서술형 문장으로 적어 보는 과정을 단원마다 반복합니다.

그림과 예문으로 푸는 영어

이 안내는 영어 1:1 과외를 고민하는 가정을 위해 준비했고, 학년마다 어디서 막히는지와 그 막힘을 어떻게 풀어 가는지를 차례로 담았습니다.
단어 하나가 문장 속 자리에 따라 뜻과 역할이 달라지는 과목이어서, 뜻만 외운 단어는 실제 지문에서 알아보기 어려운 경우가 많습니다.

문법 용어는 줄줄 말하면서도 실제 문장에서 관계대명사나 to부정사를 찾지 못해, 어법 문제 앞에서 감으로 답을 고르는 학생이 적지 않습니다.

전치사 in, on, at은 상자 안, 책상 위, 지도 위의 한 점처럼 그림으로 먼저 보여 주어, 뜻을 외우지 않아도 장면이 떠올라 스스로 고를 수 있게 합니다.
첫 수업에서는 교과서 본문 한 단락을 소리 내어 읽고 해석해 보게 하면서, 발음과 끊어 읽기, 구조 파악 가운데 어디가 약한지 살핍니다.

학교 시험에 맞춘 1:1이 필요한 이유

같은 출판사 교과서를 쓰더라도 중학교마다 과목 선생님이 직접 출제해서, 강조하는 단원과 서술형 문항의 길이, 부분 점수를 주는 방식이 꽤 다르게 나와요.
반 전체의 평균 속도에 맞추다 보면 이미 아는 단원에서는 시간이 남고 막히는 단원에서는 시간이 모자라는 일이 반복돼서, 정작 필요한 곳에 설명이 머물지 못해요.

같은 개념을 그래프, 그림, 생활 속 예시로 차례로 바꿔 설명하며 학생이 고개를 끄덕이는 순간을 살피고, 이 학생에게 가장 잘 통하는 설명 방식을 찾아냅니다.

학생이 가져온 교과서 필기와 수업 프린트, 부교재를 과외 수업의 재료로 그대로 쓰기 때문에, 오늘 학교에서 들은 설명과 과외에서 다지는 개념이 한 줄로 이어져요.
결국 솔뫼중학교 학생에게 맞춘 1:1은 학생의 교과서와 프린트로 개념을 이해해서, 학교 수업을 더 잘 알아듣고 학교 시험의 결에 맞게 준비하는 가장 짧은 길이에요.

열심히 해도 영어가 안 느는 까닭

문법 문제집은 단원별로 풀면 맞히는데 섞어 놓으면 틀리는 학생은, 규칙을 문제 유형과 함께 외웠을 뿐 문장 속에서 스스로 판단하는 연습이 부족했던 것입니다.
단체 수업에서는 소리 내어 읽거나 영작을 발표할 시간이 짧아서, 틀린 발음이 그대로 굳거나 문장 쓰기 실수가 고쳐지지 않고 남기 쉽습니다.

지문을 읽은 뒤 교과서를 덮고 핵심 문장 몇 개를 그림으로 그려 보게 하면, 학생이 영어를 장면으로 이해했는지 단어 뜻만 이어 붙였는지 금방 구별됩니다.

구조가 약한 학생에게는 주어와 동사에 표시하는 연습을, 어휘가 약한 학생에게는 문장 속 단어 익히기를 먼저 넣어 영역 사이의 균형을 학생에게 맞게 잡습니다.
약점을 메운 뒤에는 학교 시험 범위의 본문을 하나씩 구문 분석하며, 선생님이 강조한 표현이 어떻게 문제로 바뀔지 함께 예상해 봅니다.

과외쏙쏙 영어 수업은 이렇게 흘러가요

수업 앞부분은 설명이 중심이지만 뒤로 갈수록 학생이 말하고 쓰는 비중이 커지도록 짜서, 수업이 끝날 무렵에는 학생이 주인공이 됩니다.
문장 구조는 주어, 동사, 목적어를 다른 색 상자로 표시해 보여 주고, 학생이 새 문장에도 같은 상자를 그릴 수 있는지로 이해를 판단합니다.

학생이 교과서 본문을 한 문장씩 해석하며 왜 그렇게 옮겼는지 말하게 하고, 설명이 매끄러워질 때까지 같은 문장을 다시 다뤄 봅니다.

오답은 단어 부족, 구조 오해, 흐름 놓침처럼 원인별로 나눠 알려 주어서, 다음에 같은 유형을 만났을 때 학생 혼자서도 점검할 수 있게 합니다.
과제의 양은 학생의 학교 일정과 체력을 보고 정하고, 매번 무엇을 왜 하는지 한 줄로 적어 주어 혼자서도 목적을 잃지 않게 합니다.

서술형까지 챙기는 중등 영어

중학교 영어는 문법 단원이 본격적으로 등장하고 교과서 본문이 길어지는 시기라서, 문장 구조를 이해하는 힘이 성적을 크게 좌우합니다.
단어는 많이 외웠지만 쓰임을 몰라 영작에서 어색한 짝을 만드는 학생이 있고, 듣기평가에서도 소리와 철자를 잇지 못해 놓치곤 합니다.

중학생의 약점이 초등 과정에서 비롯되었다면 망설이지 않고 돌아가 메우고, 메운 내용을 지금 배우는 교과서 문장과 학교 프린트에 곧바로 적용해 보며 연결합니다.

교과서 본문으로 끝내는 영어 시험

학교 영어 시험은 교과서 본문과 수업 프린트에서 나오는 경우가 많고, 본문을 바꿔 쓴 변형 문제와 서술형이 객관식과 함께 섞여 출제되곤 합니다.
4주 전에는 아직 서두르지 않고 본문 이해에 시간을 넉넉히 쓰며, 해석이 막히는 문장은 구문 분석으로 하나씩 풀어 두는 데 집중합니다.

2주를 앞두고는 서술형 대비에 힘을 실어, 본문 핵심 문장을 우리말만 보고 영어로 써 보고 조건에 맞춰 바꿔 쓰는 연습을 합니다.

마지막 주에는 본문 흐름을 그림 지도로 한 번 더 그려 보며 문단 순서와 연결어를 확인하고, 시험 전날에는 그 지도만 보고도 본문 전체가 떠오르도록 정리합니다.
시험이 끝난 직후에는 학생에게 들은 출제 경향을 학생 자료에 기록해 두어, 다음 시험에서는 그 학교 방식에 더 잘 맞춘 준비를 할 수 있게 합니다.

중학교 시험 대비 한 달 계획

시험 한 달 전부터 한 주에 한 가지 목표를 정해 준비하면, 과목이 많아도 흔들리지 않고 끝까지 갈 수 있어요.

1. 4주 전범위에서 가장 추상적인 개념을 하나 골라 그래프, 그림, 생활 속 비유로 먼저 풀어 두면 뒤따르는 문제 풀이가 한결 수월해집니다.
2. 3주 전수업 프린트의 강조 표시와 선생님 말씀 메모를 다시 확인해, 학교 시험에 나올 가능성이 높은 부분을 한 장으로 따로 모아 둬요.
3. 2주 전지난 서술형 답안을 한 줄씩 함께 읽고 빠진 근거와 흐릿한 표현을 찾아 고쳐 쓰면, 이번 시험 답안의 완성도가 눈에 띄게 올라갑니다.
4. 1주 전과목마다 끝까지 헷갈린 개념 세 가지를 골라 그림 한 장과 설명 한 문장으로 요약해 두면, 시험 당일 아침에 볼 자료가 됩니다.

반복되는 영어 오답 줄이기

초등의 소리 읽기부터 고등의 논리 독해까지, 학년마다 막히는 모양은 달라도 뿌리는 이해가 빠진 채 외운 부분에서 시작되는 경우가 많아 원인을 찾는 일이 먼저입니다.
a와 the를 아무 데나 붙이거나 빼먹는 관사 실수는, 처음 등장하는 것과 이미 이야기한 것을 그림 속 손가락 표시로 구분해 보면 쓰는 이유가 분명해집니다.

비교급 문장에서 than 뒤에 오는 대상을 빼먹거나 비교 대상을 어긋나게 쓰는 학생에게는, 저울 양쪽에 무엇을 올렸는지 그림으로 확인하는 연습을 합니다.

서술형 영작에서 조건을 놓치는 실수가 잦은 학생에게는, 조건마다 체크 칸을 만들어 두고 다 쓴 뒤 하나씩 확인하는 절차를 몸에 익히게 합니다.
실수를 줄이는 처방은 더 많은 문제가 아니라 원리의 이해이므로, 틀린 문장을 학생이 직접 고치고 왜 고쳤는지 말하는 시간을 꼭 둡니다.

중학생 학부모님이 챙기면 좋은 것

중학교 시기 부모님의 역할은 공부를 직접 가르치기보다, 아이가 스스로 시험 계획을 세우고 지키도록 한 걸음 뒤에서 든든하게 받쳐 주는 거예요.
학기 초 학교에서 나오는 평가 계획 안내문에는 시험과 수행평가 비율이 적혀 있어서, 사진으로 보관해 두시면 준비에 큰 도움이 돼요.

학교에서 억울했던 일이나 친구 이야기를 꺼낼 때 공부 이야기로 돌리지 않고 그 이야기만 들어 주시면, 다음 이야기도 집에서 나오게 됩니다.

학부모 모임에서 들려오는 다른 집 아이의 진도나 등수 이야기에 흔들리기보다, 우리 아이가 지금 배우는 개념을 이해하며 따라오는지를 기준으로 삼는 편이 좋아요.
방학이 시작되기 전에는 이번 방학에 어느 과목을 어디까지 다룰지 학부모님과 먼저 이야기해, 가족 일정과 부딪히지 않게 수업 계획을 짜요.

작은 습관이 쌓이는 중학교 시기

하루 공부 시간은 길이보다 매일 비슷한 시각에 책상에 앉는지가 중요해서, 학원이나 운동 일정 사이에 아이가 지킬 수 있는 고정된 공부 시각을 정해 둬요.
수업 시간에 선생님이 강조하거나 반복해서 말한 부분에 표시하는 습관은, 학교 시험의 출제 포인트를 알아보는 가장 좋은 방법이에요.

발표 과제는 종이에 적은 대본을 그대로 읽지 말고 소제목 세 개만 손바닥 크기 종이에 적어 두게 하면, 눈이 앞을 향하면서도 순서를 잃지 않아요.

시험이 없는 기간에는 지난 시험에서 흔들렸던 단원을 골라 개념 지도나 그림으로 다시 정리해 두면, 그 단원 위에 쌓일 다음 학기 공부의 발판이 튼튼해져요.
모르는 것을 그 자리에서 묻는 습관은 상급 학교에서 과목이 갈라지고 진도가 빨라질 때, 혼자 붙들고 허비하는 시간을 크게 줄여 줍니다.

집에서 하는 복습 습관

수업 사이의 날에는 학교 숙제를 먼저 끝내고 남는 시간에 과외 과제를 조금씩 나눠서 풀어 보도록 해서, 과제가 하루에 몰리지 않게 합니다.
학원 숙제가 이미 많은 학생에게는 양을 줄이고 꼭 필요한 문제 몇 개만 골라 내서, 짧지만 개념을 확실히 붙잡는 과제가 되도록 합니다.

틀린 문제는 며칠 지난 뒤에 한 번 더 풀어 보게 하고, 그때도 틀리면 개념부터 다시 설명받을 문제로 따로 표시해 다음 수업에 가져오게 합니다.

과제를 다 못 해 왔더라도 혼내기보다 어디서 멈췄는지를 먼저 물어보고, 그 지점을 수업 첫 부분에서 함께 풀어 과제가 막히지 않게 도와줍니다.
학생이 오늘 무엇을 공부할지 스스로 고르는 날이 늘어나면, 과외는 새로 가르치는 시간에서 확인하고 방향을 잡아 주는 코칭의 시간으로 바뀌어 갑니다.

일정 조정과 보강 원칙

두 과목을 함께 배우는 학생이라면 요일을 나눠 하루에 한 과목씩 깊이 집중하도록 일정을 짜는 방식을 권하는데, 개념이 섞이지 않게 하기 위해서입니다.
화상 수업은 화면 앞에서 집중을 오래 유지하기 어렵다는 점을 고려해, 방문 수업보다 조금 짧게 잡거나 중간에 짧게 쉬는 시간을 따로 둡니다.

방학에는 수업 횟수를 늘리거나 수업 시간을 낮으로 옮길 수 있어서, 학기 중에는 하기 어려운 긴 호흡의 개념 정리를 차분히 진행하기 좋습니다.

초등학생은 단원평가 일정에, 중·고등학생은 학교 시험 시간표에 맞춰 수업 흐름을 미리 조정하기 때문에 시험 직전에 급하게 몰아서 하지 않습니다.
보강 날짜를 잡기 어려운 주에는 빠진 회차만큼 다음 수업을 조금 길게 이어 가는 방법도 쓸 수 있어서, 가정 사정에 맞춰 편한 쪽을 골라 주시면 됩니다.

신청하면 이렇게 진행돼요

형제나 친구가 함께 알아보는 경우에도 학생마다 따로 신청을 받는데, 같은 학년이라도 막힌 개념과 성향이 달라 수업을 각자에게 맞춰야 하기 때문입니다.
상담이 끝나면 학생에게 필요한 수업 방향과 알맞은 주당 횟수, 방문과 화상 가운데 어떤 방식이 좋을지를 알기 쉽게 정리해 드립니다.

후보 선생님에게는 학생이 막힌 개념을 미리 알려 드리고 그 개념을 어떤 그림이나 비유로 풀지 준비해 오게 해서, 연결 단계에서부터 설명 방식이 맞는지 살핍니다.

첫 시간에 학생이 어떤 설명을 들을 때 눈이 반짝이는지 살펴 두면, 다음 수업부터는 그 학생에게 가장 잘 통하는 방식으로 설명을 맞출 수 있습니다.
재매칭을 할 때는 이전 수업에서 잘 된 점과 아쉬웠던 점을 정리해 넘겨서, 새 선생님이 처음부터 다시 시작하지 않고 흐름을 그대로 이어받게 합니다.

우리 아이와 맞는 선생님 고르기

선생님 선정은 과목 지식, 설명 방식, 학생과의 소통, 수업 준비의 성실함이라는 네 가지를 한꺼번에 살펴보는 방식으로 진행하고 있습니다.
선생님 소개에는 출신 학과와 수업 경험처럼 확인할 수 있는 정보만 담고, 부풀린 경력이나 확인이 어려운 이력은 처음부터 적지 않습니다.

질문을 잘 못 하는 학생에게는 먼저 말을 걸어 주는 선생님을, 스스로 파고드는 학생에게는 깊이 있는 질문을 던지는 선생님을 연결합니다.

학생 집과 가까운 곳에서 활동하는 선생님을 먼저 찾기 때문에, 방문 수업의 이동 부담과 지각 걱정이 줄고 수업이 늘 제시간에 시작됩니다.
교체를 요청하시면 이전 선생님의 수업 기록을 새 선생님께 넘겨 이해한 개념과 막힌 개념을 이어 가게 하며, 이 모든 과정에 위약금은 붙지 않습니다.

방문 수업과 화상 수업

용현동 학생은 거실이든 자기 방이든 가장 편하게 집중할 수 있는 자리에서 선생님을 맞이하면 되고, 필요한 교재만 미리 챙겨 두면 충분합니다.
화상 수업에서는 학생이 푼 노트를 카메라로 비추게 해서 선생님이 풀이 과정을 실시간으로 함께 보고, 막힌 줄에 바로 설명을 덧붙입니다.

학원까지 오가는 시간이 사라지면 그만큼 학교 숙제를 하거나 쉬는 시간이 생기기 때문에, 학생의 하루가 한결 여유롭고 가벼워집니다.

집에서 수업하면 학생이 평소 쓰는 문제집과 노트를 선생님이 바로 볼 수 있어서, 개념뿐 아니라 필기 방식 같은 공부 습관까지 함께 살펴볼 수 있습니다.
의정부시 학생들은 학원과 학교 일정이 빠듯한 경우가 많아서, 과외는 모든 것을 다시 가르치기보다 부족한 개념을 콕 집어 채우는 데 집중합니다.

상담에서 함께 나누는 것들

학원을 여러 곳 다녀 봤지만 아이가 수업 속도를 따라가지 못해 결국 공부 자체에 흥미를 잃었다는 이야기로 시작하는 상담도 많습니다.
공부할 때 눈으로만 읽고 손과 입을 쓰지 않는 습관이 굳어 있으면 아는 느낌만 남고 꺼내 쓸 기억은 남지 않아, 시험 앞에서 떠오르지 않는 원인이 되곤 합니다.

공부가 조금씩 이해되면서 억지로 하던 숙제를 스스로 먼저 펼쳐 보는 모습이 보인다는 이야기를 학부모님께 자주 전해 듣습니다.

이해한 개념이 시험 점수로 드러나려면 여러 단원이 서로 연결되어야 해서, 처음 몇 주는 겉으로 보이는 변화가 작게 느껴질 수 있습니다.
상담 사례를 소개할 때도 학부모의 허락을 받은 경우에만 싣고, 알아볼 수 있는 정보는 빠짐없이 지운 뒤 필요한 내용만 전합니다.

❓ 솔뫼중학교 영어 과외 자주 묻는 질문